Что 2050-й год готовит человечеству

«С ростом темпа изменений сам смысл быть человеком, скорее всего, мутирует, а физические и когнитивные структуры испарятся».

Забудьте о программировании: лучшее, чему можете научить детей, — это изобретать. В этом эксклюзивном отрывке из своей новой книги автор Юваль Ной Харари «Homo Sapiens» показывает, что приготовил для человечества 2050-й год.

Изменение — единственная константа

Человечество сталкивается с беспрецедентными революциями, все наши старые истории рассыпаются, и вместо них сейчас нет ни одной новой истории. Как мы можем подготовить себя и своих детей к миру таких беспрецедентных преобразований и радикальных неопределенностей? Ребенок, рожденный сегодня, будет иметь тридцать с лишним в 2050 году. Если все пойдет хорошо, то этот ребенок будет жить в 2100 году и, может, даже будет активным гражданином 22-го века. Чему мы должны научить ребенка, чтобы помогло ей выжить и процветать в мире 2050-го или 22-го века? Какие навыки понадобятся для того, чтобы устроиться на работу, понять, что происходит вокруг, и сориентироваться в лабиринте жизни?

Поскольку, к сожалению, никто не знает, как будет выглядеть мир в 2050 году, — не говоря уже о 2100-м, — мы не знаем ответов на эти вопросы. Конечно, люди никогда не могли точно предсказать будущее. Но сегодня это сложнее, чем когда-либо прежде, потому что как только технологии позволят нам запроектировать тела, мозг и ум, мы больше не можем быть уверены ни в чем, включая то, что раньше казалось неизменным и вечным.

Тысячу лет назад, в 1018 году, люди много чего не знали о будущем, но тем не менее они были убеждены, что основные черты человеческого общества не изменятся. Если вы жили в Китае в 1018 году, вы знали, что к 1050 году Империя Сун может упасть, враги могут вторгнуться с севера, а эпидемии могут убить миллионы. Однако было ясно, что даже в 1050 году большинство людей будут, как и раньше, работать земледельцами и ткачами, правители по-прежнему будут полагаться на людей, чтобы укомплектовать свои армии и бюрократии, мужчины дальше будут доминировать над женщинами, жизнь будет продолжаться примерно те же 40 лет и человеческое тело останется точно такое же. Поэтому в 1018 году беднее китайские родители учили своих детей, как выращивать рис или ткать шелк, а богатые — учили своих мальчиков читать конфуцианскую классику, каллиграфически писать или сражаться верхом, а своих девочек учили быть скромными и послушными домохозяйками. Было очевидно, что в 1050-м понадобятся именно такие навыки.

Рисунок Брит Спенсер

В отличие от этого, сегодня мы понятия не имеем, каким будет Китай или остальной мир в 2050 году. Мы не знаем, как люди будут зарабатывать на жизнь, мы не знаем, как будут функционировать армии или бюрократия, и мы не знаем, какими будут гендерные отношения. Некоторые люди, вероятно, будут жить значительно дольше, чем сегодня, а именно человеческое тело может подвергнуться беспрецедентной революции благодаря биоинженерии и прямом интерфейса мозг-компьютер. Большая часть того, почему дети учатся сейчас, к 2050 году станет неактуальным.

Сейчас очень много школ зациклены на зазубривании информации. В прошлом это имело смысл, потому что информации было мало и даже медленная циркуляция имеющейся информации постоянно блокировалось цензурой. Если вы жили, скажем, в маленьком провинциальном городке в Мексике в 1800 году, вам было трудно узнать нечто большее о широком мире. Не было ни радио, ни телевидения, ни ежедневных газет, ни публичных библиотек. Даже если вы умели читать и имели доступ к частной библиотеки, не слишком было что читать, кроме романов и религиозных трактатов. Испанская империя жестко цензурировала все тексты, печатные на местах, и импортировать извне позволяла только капельку проверенных публикаций. То же самое можно сказать и про провинциальные города России, Индии, Турции или Китая. Прорыв пришел, когда появились современные школы, в которых каждый ребенок учился читать и писать и в которых преподавали основные факты географии, истории, биологии

А в 21-м веке мы затоплены огромным количеством информации, и цензоры даже не пытаются ее блокировать. Вместо этого они распространяют дезинформацию или отвлекают нас ненужной информацией. Если вы живете в каком-то провинциальном мексиканском городке и у вас есть смартфон, то вы можете потратить целые жизни, просто читая Википедию, осматривая TED-выступления и обучаясь на бесплатных онлайн-курсах. Ни одно правительство и надеяться не может скрыть всю информацию, которая ему не нравится. С другой стороны, опасно легко залить общественность противоречивыми сообщениями и отвлечь внимание. Люди во всем мире находятся на расстоянии одного клика от последних сообщений о том, что бомбят Алеппо или что тает ледяной покров в Арктике, но противоречивых аккаунтов так много, что трудно понять, кому верить. Кроме того, на расстоянии всего одного клика есть бесчисленное количество других вещей, поэтому трудно сосредоточиться, и когда политика или наука выглядят слишком скомпрометировано, возникает соблазн переключиться на видео милых котиков, сплетен про знаменитостей или порно.

В таком мире учителю не надо давать ученикам больше информации. Они ее уже имеют слишком. Зато людям нужна способность осмысливать информацию, отличать то, что важно, от того, что не важно, и, прежде всего, объединять большое количество фрагментарной информации в общую картину мира.

Правду говоря, это был идеал западного либерального образования на протяжении веков, но даже до сих пор многие западные школы достаточно вялые в его достижении. Учителя позволили себе сосредоточиться на впихивании данных, поощряя учеников «осмысливать самостоятельно». Через страх авторитаризма либеральные школы особенно страшились больших нарративов. Они предполагали, что когда давать студентам много данных и немного свободы, то студенты будут создавать собственную картину мира, и даже если это поколение не сможет синтезировать все данные в последовательную и содержательную версию мира, то в будущем будет достаточно времени, чтобы выстроить хороший синтез. Теперь у нас время закончилось. Решения, которые мы примем в ближайшие десятилетия будут определять будущее самой жизни, а мы можем принимать эти решения только на основе нашего нынешнего видения мира. Если этому поколению не хватает всеобъемлющего взгляда на космос, то будущая жизнь будет определяться случаем.

Рисунок Брит Спенсер

Время ушло

Кроме информации, большинство школ также уделяет слишком много внимания, чтобы предоставить ученикам набор заранее определенных навыков, таких как уметь решить дифференциальные уравнения, написать компьютерный код на C++, идентифицировать химические вещества в пробирке или разговаривать на китайском языке. Тем не менее, поскольку мы понятия не имеем, какими будут мир и рынок труда в 2050 году, то да действительно, мы не знаем, какие именно навыки понадобятся людям. Мы можем инвестировать много усилий, обучая детей писать на C++ или говорить на китайском, а окажется, что к 2050 году искусственный интеллект может кодировать программное обеспечение значительно лучше людей и новое приложение Google Translate позволит вести почти безупречную разговор на мандаринском, кантонском или гасконском диалекте, хотя вы знаете только как сказать «Ни хао».

Так почему же мы должны учить? Много педагогических экспертов утверждают, что школы должны перейти к преподаванию «четырех К» — критического мышления, коммуникации, коллаборации и креативности. В более широком плане, школы должны приглушить ставку на технические умения, а упор сделать на универсальные жизненные навыки. Важнейшим из всех будет умение справляться с изменениями, узнавать новое и сохранять душевное равновесие в незнакомых ситуациях. Для того, чтобы идти в ногу с миром 2050 года, вам нужно будет не просто изобретать новые идеи и продукты, вам, прежде всего, нужно будет переизобретать себя снова и снова.

Потому что с ростом темпов изменений — и не только в экономике — сам смысл «быть человеком», скорее всего, мутирует. В 1848 году «Коммунистический манифест» провозгласил, что «все застывшее выпаривается». Маркс и Энгельс, однако, думали главным образом о социальных и экономических структурах. До 2048 года физические и когнитивные структуры также испарятся в воздух или в облако битов данных.

В 1848 году миллионы людей теряли работу на сельских фермах и отправлялись в большие города, чтобы работать на заводах. Но невероятно было, чтобы они, добравшись до большого города, сменили свой пол или добавили себе шестой смысл. И когда бы они нашли работу на какой-то текстильной фабрике, то могли бы рассчитывать остаться в этой профессии до конца своей трудовой жизни.

К 2048 году людям, возможно, придется столкнуться с миграцией в киберпространство, с текучей гендерной идентичностью и с новыми генерируемыми компьютерными имплантатами сенсорными ощущениями. Если они найдут как работу, так и смысл в разработке последнего писка моды для игры в 3D-виртуальной реальности, то за десятилетие не только эта конкретная профессия, но и все рабочие места, требующие такого уровня художественного творчества, могут отойти к искусственному интеллекту. Итак, в возрасте 25 лет вы позиционируете себя на сайте знакомств как «двадцатипятилетняя гетеросексуальная женщина, которая живет в Лондоне и работает в магазине мод». В 35 лет вы говорите, что вы «гендерно-неспецифический человек, который проходит корректировку возраста, чья неокортиксальная деятельность происходит в основном в виртуальном мире NewCosmos и чья жизненная миссия состоит в том, чтобы идти туда, где еще не было ни одного модельера». В 45 лет и знакомства, и определение себя будет старомодным. Вы просто повремените, чтобы алгоритм нашел (или создал) идеальную пару для вас. Относительно графических смыслов дизайнерского искусства, то алгоритмы настолько бесповоротно вас превзойдут, что, глядя на ваши коронные достижения в предыдущих десятилетиях, вы чувствуете не гордость, а смущение. А в ваши 45 у вас впереди еще много десятилетий радикальных изменений.

Не воспринимайте, пожалуйста, этот сценарий буквально. Никто не может предсказать конкретных изменений, которые мы увидим. Любой конкретный сценарий будет, скорее всего, далеким от истины. Если кто-то описывает вам мир середины 21-го века и это звучит как научная фантастика, то он, скорее, является ошибочным. Но если кто-то описывает вам мир середины 21-го века и это не звучит как научная фантастика — то он точно является ошибочным. Мы не можем иметь уверенности в конкретике, а единственной уверенностью являются сами изменения.

Такие глубокие изменения могут полностью изменить базовую структуру жизни, сделав дискретность ее характерной чертой. С незапамятных времен жизнь делилась на две взаимодополняющие части: период учебы и период работы. В первой части жизни вы накапливали информацию, развивали навыки, строили мировоззрение, творили устойчивую идентичность. Даже если в свои 15 лет вы провели большую часть дня, работая на семейном рисовом поле (а не в формальной школе), то самое главное, что вы делали, это учились: как выращивать рис, как вести переговоры и как решать с другими крестьянами конфликты за землю и за воду. Во второй части жизни вы полагались на свои накопленные навыки, чтобы ориентироваться в мире, зарабатывать на жизнь и делать свой вклад в общество.

Рисунок Брит Спенсер

К середине 21-го века ускорение изменений и увеличения продолжительности жизни сделают эту традиционную модель устаревшей. Жизнь будет трещать по швам, и будет все меньше и меньше тяжбости между различными периодами жизни. «Кто я?» будет более насущным и скомплектованным вопросом, чем когда-либо прежде.

Это, вероятно, будет вызывать огромного уровня стрессы. Изменения — это почти всегда стресс, и после определенного возраста большинство людей просто не любит перемен. Когда тебе 15, то вся твоя жизнь сплошь изменчиво. Твое тело растет, твой ум развивается, твои отношения углубляются. Все находится в движении и все является новым. Ты занят изобретением себя. Большинство подростков это отпугивает, но в то же время и захватывает. Перед тобой открываются новые перспективы, и тебе предстоит покорить целый мир. Когда вам за пятьдесят, то вы уже не хотите меняться, и большинство людей уже отказались завоевывать мир. Был там, сделал это, достал футболку. Теперь вы желаете стабильность. Вы вложили так много в свои навыки, свою карьеру, свою личность и свое мировоззрение, что не хотите начинать все сначала. Чем тяжелее вы работали над созданием чего-то, тем труднее это что-то отпустить и освободить место для чего-то нового. Вы все еще можете впитать новый опыт и делать незначительные коррективы, но большинство людей в свои пятьдесят не готовы перестроить глубокие структуры своей идентичности и личности.

У этого есть неврологические причины. Хотя взрослый мозг оказался более гибким и изменчивым, чем считали когда-то, все же он менее податлив, чем подростковый. Переподключение нейронов и перемонтаж синапсов — очень тяжелая работа. Но в 21-м веке вряд ли можно будет позволить себе стабильность. Если вы попробуете сохранить некую стабильную идентичность, работу или мировоззрение, то рискуете остаться позади, когда мир со свистом пролетает мимо вас. Учитывая, что продолжительность жизни, скорее всего, увеличится, вам, возможно, придется провести много десятилетий как старомодный невежда. Чтобы оставаться релевантным не только экономически, но прежде всего социально — вам нужна будет способность постоянно учиться и переизобретать себя в пятьдесят так же естественно, как в молодом возрасте.

По мере того, как необычность становиться новой нормой, ваш прошлый опыт, а также прошлый опыт всего человечества будет становиться все менее надежным проводником. Люди как индивидуумы, так и человечество в целом все чаще будут сталкиваться с вещами, с которыми никто никогда прежде не сталкивался, такими, как суперінтелектуальні машины, спроектированные тела, алгоритмы, которые могут манипулировать вашими эмоциями с сверхъестественной точностью, быстрые антропогенные климатические катаклизмы и необходимость менять свою профессию каждое десятилетие. Что правильно делать, когда сталкиваешься с совершенно беспрецедентной ситуацией? Как должен действовать, когда тебя заливает огромное количество информации и нет абсолютно никакого способа, чтобы мочь все это воспринять и проанализировать? Как жить в мире, где глубокая неопределенность — не ошибка, а характерная черта?

Чтобы выжить и процветать в таком мире, вам понадобится значительная умственная гибкость и большие резервы эмоционального равновесия. Вам придется неоднократно оставлять позади то, что вы знаете лучше всех, и чувствовать себя как дома с неизвестным. К сожалению, научить детей воспринимать неизвестное и сохранять душевное равновесие гораздо труднее, чем научить их физических уравнений или причин Первой мировой войны. Вы не можете научиться стойкости, читая или слушая лекцию. Самим учителям, как правило, не хватает той умственной гибкости, что требует 21-й век, ибо они сами являются продуктом старой образовательной системы.

Промышленная революция завещала нам теорию конвейерного образования. В центре города находится большое бетонное здание, разделенное на множество идентичных комнат, каждая из которых оснащена рядами столов и стульев. При звуке звонка вы идете в одну из этих комнат вместе с тридцатью другими детьми, которые родились в один год с вами. Каждый час приходит какой-то взрослый и начинает говорить. Все они получат зарплату от правительства. Один из них рассказывает вам о форме Земли, другой — о прошлом людей, а третий — о человеческом теле. Легко насмехаться с этой модели, и почти все согласятся, что независимо от ее предыдущих достижений теперь она банкрот. Но мы до сих пор не создали жизнеспособной альтернативы. Гибкой, конечно, альтернативы, которую можно реализовать и в сельской Мексике, а не только в престижных калифорнийских пригородах.

Рисунок Брит Спенсер

Хакинг людей

Поэтому лучший совет, который можно бы дать 15-летнему ребенку где-то в Мексике, Индии или Алабаме: не слишком полагайтесь на взрослых. Большинство из них хотят добра, но они просто не понимают мира. В прошлом было относительно безопасно сделать ставку на то, чтобы идти за взрослыми, потому что они хорошо знали мир, и мир менялся медленно. Но 21-й век будет другим. Через растущий темп изменений вы никогда не можете быть уверены, то, что говорят взрослые, является вечной мудростью или устаревшим предубеждением.

Так на что же можно положиться? Технологии? Это еще более рискованная игра. Технология может вам очень помочь, но если технология получит слишком много власти над вашей жизнью, вы можете стать заложником ее аґенди. Тысячи лет назад люди изобрели сельское хозяйство, но эта технология обогатила лишь крохотную элиту, поработив при этом большинство людей. Большинство людей работали от восхода до заката, пололи сорняки, носили ведра с водой и собирали кукурузу под палящим солнцем. Это может произойти и с вами.

Технологии — это не плохо. Если знаешь, чего хочешь в жизни, технологии могут помочь тебе в этом. Но если ты не знаешь, чего хочешь в жизни, технологии будет очень легко сформировать свои цели для тебя и взять под контроль твою жизнь. Что лучше технологии будут понимать людей, то чаще и чаще ты можешь служить им, а не они служить тебе. Вы видели тех зомби, которые бродят по улицам с лицами, приклеенными к смартфонам? Как вы думаете: это они контролируют технологию или технология контролирует их?

Тогда, значит, вы должны полагаться на себя? Звучит классно на улице Сезам или в старомодном диснеевском фильме, но в реальной жизни это так хорошо не работает. Даже Дисней это осознает. Как и Райли Андерсен с «Мыслями наизнанку», большинство людей вряд ли знают себя, и когда они пытаются «слушать себя», они легко становятся жертвами внешних манипуляций. Голос, который мы слышим в наших головах, никогда не был надежным, потому что он всегда отражал государственную пропаганду, идеологическое промывание мозгов и коммерческую рекламу, не говоря уже о биохимических ошибки.

По мере совершенствования биотехнологии и машинного обучения будет становиться легче манипулировать самыми глубокими эмоциями и желаниями людей, и просто идти по зову своего сердца становиться опаснее, чем когда-либо. Когда Coca-Cola, Amazon, Baidu или правительство знают, как дергать за ниточки вашего сердца и нажимать на кнопки вашего мозга, то вы все еще сможете указать на разницу между своей самістю и тем, что ее продают вам маркетологи?

Чтобы преуспеть в такой нелегкой задаче, вам надо упорно работать, чтобы лучше узнать свою операционную систему. Знать, кто ты и что хочешь от жизни. Это, конечно, самый старый совет в этой книге: Познай самого себя. На протяжении тысяч лет философы и пророки убеждали людей познать самих себя. Но этот совет никогда не была более актуальной, чем в 21-м веке, потому что в отличие от времен Лао Цзы или Сократа, сейчас у вас есть серьезная конкуренция. Coca-Cola, Amazon, Baidu и правительство все рвутся хлопнуть вас. Не ваш смартфон, не компьютер и не ваш банковский счет — они рвутся, чтобы сломать вас и вашу органическую операционную систему. Вы, наверное, слышали, что мы живем в эпоху хакинга компьютеров, но это даже не пол правды. Правда в том, что мы живем в эпоху хакинга людей.

Алгоритмы следят за тобой прямо сейчас. Они смотрят, куда ты идешь, что покупаешь, с кем встречаешься. Скоро они будут контролировать каждый твой шаг, каждое твое дыхание, каждый удар твоего сердца. Они полагаются на биг дата и машинное обучение, чтобы познать тебя лучше и лучше. И как только эти алгоритмы познаются тебя лучше, чем ты сам знаешь себя, они смогут контролировать и манипулировать тобой, и ты не слишком что сможешь с этим сделать. Ты будешь жить в матрице или в Шоу Трумэна. В конце концов, это простое эмпирическое вопрос: если алгоритмы реально поймут то, что происходит внутри вас, лучше, чем это понимаете вы, то власть перейдет к ним.

Вы, конечно, можете быть абсолютно счастливыми, отдавая все полномочия алгоритмам и доверяя им решать для вас и для остального мира. Если это так, то просто расслабьтесь и наслаждайтесь поездкой. Вам не надо ничего с этим делать. Алгоритмы позаботятся обо всем. Однако, если вы хотите сохранить некоторый контроль над своим персональным существованием и своей будущей жизнью, вам нужно работать быстрее, чем алгоритмы, быстрее, чем Amazon и правительство, и узнать себя перед тем, как они это сделают. Чтобы быстро бежать, не берите с собой много багажа. Оставьте все свои иллюзии. Они являются очень тяжелыми.

0

Комментарии


Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, авторизируйтесь!